WALL-E: Um Filme para Pensar Química, Consumo e Meio Ambiente
O Cenário de WALL-E: Uma Terra Abandonada
Logo no início do filme, somos apresentados a uma Terra devastada: não há vegetação, animais ou humanos. Tudo foi coberto por montanhas de lixo acumulado. Essa situação pode ser comparada a problemas reais enfrentados pela sociedade contemporânea, como o descarte incorreto de resíduos e o aumento de lixões e aterros sanitários.
A partir daí, podemos introduzir conceitos de química ambiental, como:
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Composição do lixo urbano– Plásticos, metais, papel, resíduos orgânicos.– Tempo de degradação de cada material.
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Decomposição química– Transformações físico-químicas no lixo.– Produção de chorume, gases e contaminação do solo.
A Química no Lixo: Problema ou Solução?
O lixo é uma das consequências do modelo de consumo baseado no "usar e descartar". No entanto, o que muitos consideram resíduo, pode ser recurso químico se for reaproveitado corretamente.
📌 Tópicos que podem ser trabalhados em aula:
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Reações de decomposiçãoEx.: decomposição aeróbica e anaeróbica na compostagem.
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Ciclos do carbono e do nitrogênioA compostagem simula processos naturais desses ciclos, sendo uma forma de acelerar reações químicas naturais.
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Química verde e sustentabilidade– Redução de resíduos.– Economia circular.– Princípios da química verde: prevenção, menor toxicidade, degradação segura.
O Papel da Compostagem: Uma Alternativa Sustentável
Compostagem é o processo biológico de decomposição de matéria orgânica, que pode ser abordado na aula de Química como transformações químicas naturais catalisadas por microrganismos.
Possíveis experimentos com os alunos:
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Montar uma composteira com resíduos da escola ou da merenda.
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Medir pH do composto ao longo do tempo.
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Observar a presença de fungos e microrganismos ao microscópio.
-
Discutir gases liberados: CO₂, CH₄ (gás metano) – e seu impacto ambiental.
O Futuro no Espaço: Sedentarismo e Falta de Conexão com o Planeta
No filme, os humanos vivem em uma nave automatizada, cercados de conforto, sem contato com a natureza ou noção de responsabilidade ambiental. Este cenário abre espaço para discussões interdisciplinares entre Química, Biologia, Física e Sociologia, como:
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O papel da tecnologia na sustentabilidade: solução ou problema?
-
Consequências da dependência de combustíveis fósseis.
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Impactos do descarte incorreto de pilhas, baterias e eletrônicos – que contêm metais pesados como chumbo, mercúrio e cádmio.
WALL-E é mais que entretenimento: é um alerta.
O filme pode ser utilizado como um recurso didático rico para desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação ao consumo, à química dos resíduos e à importância da responsabilidade ambiental. Unir arte, ciência e reflexão é uma forma poderosa de ensinar, engajar e transformar realidades.
Sugestões de Atividades em Sala
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Debate orientado: "O lixo que você gera desaparece? Para onde vai?"
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Criação de uma composteira coletiva na escola.
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Montagem de painéis explicativos: tempo de decomposição de resíduos.
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Análise de embalagens: que tipos de materiais químicos compõem os objetos que usamos no dia a dia?
-
Proposta de projeto interdisciplinar: uso da compostagem como solução para reduzir o lixo orgânico da escola.
RELATÓRIO DE
ACOMPANHAMENTO – ATIVIDADE COM O FILME WALL-E
Nome do(a) aluno(a) ou
grupo: ____________________________________________________________________
Turma: ________________
Disciplina: Práticas de Mat/ CNT no território
Professor(a):
___________________________________
Data de exibição/discussão:_________
Data do relatório:_________
1. Primeiras Impressões
sobre o Filme
1.1 Você já conhecia o
filme WALL-E?
- ( ) Sim
- ( ) Não
1.2 O que mais chamou sua
atenção durante o filme?
1.3 Que sentimentos o
filme despertou em você (tristeza, esperança, alerta, reflexão, etc.)?
Justifique.
2. Análise do Contexto
Ambiental
2.1 Descreva como está o
planeta Terra no início do filme.
2.2 Que tipo de problema
ambiental é retratado com mais evidência?
- ( ) Acúmulo de lixo
- ( ) Poluição do solo
- ( ) Desmatamento
- ( ) Falta de água
- Outros:
___________________________________
2.3 Qual é a relação
entre o consumo exagerado e a situação do planeta no filme?
2.4 A humanidade agiu de
forma consciente em relação aos impactos ambientais? Explique.
3. Relações com a
Química e a Sustentabilidade
3.1 Quais conteúdos da
Química podem ser relacionados com o filme? (Exemplos: decomposição, ciclos
biogeoquímicos, resíduos sólidos, gases do efeito estufa)
3.2 Você consegue
identificar no filme algum exemplo de degradação química de materiais? Cite.
3.3 Como a compostagem e
o reaproveitamento de resíduos poderiam ter ajudado a evitar a situação
mostrada no filme?
3.4 Que papel a Química
poderia desempenhar na restauração ambiental do planeta Terra no universo do
filme?
4. Soluções e Reflexões
4.1 O que os personagens
WALL-E e EVE representam simbolicamente para o meio ambiente?
4.2 O filme traz uma
mensagem de esperança? Justifique com exemplos.
4.3 Quais atitudes reais,
no nosso dia a dia, poderiam evitar um futuro como o de WALL-E?
4.4 Após assistir ao
filme, sua visão sobre o consumo e o lixo mudou de alguma forma? Como?
5. Avaliação Final da
Atividade
5.1 O filme contribuiu
para sua compreensão sobre os impactos do lixo e da poluição?
- ( ) Sim
- (
) Não
Explique:
5.2 Você considera
importante discutir esse tipo de tema nas aulas? Por quê?
5.3 Sugira uma ação
sustentável que poderia ser desenvolvida na sua escola:
Assinatura do(a) aluno(a)
ou responsável pelo grupo:
Assinatura do(a)
professor(a):
1. Primeiras Impressões sobre o Filme
1.2 O que mais chamou atenção:
A quantidade de lixo acumulado no planeta e como ele ficou inabitável por causa da ação humana.
1.3 Sentimentos despertados:
Reflexão e alerta, principalmente sobre o nosso comportamento atual com o meio ambiente e o consumo exagerado.
2. Análise do Contexto Ambiental
2.1 Como está o planeta Terra:
Abandonado, coberto de lixo, sem vegetação, com ar poluído e solo destruído.
2.2 Problema ambiental principal:
✔ Acúmulo de lixo
2.3 Relação com o consumo:
O consumismo desenfreado gera produtos descartáveis e embalagens em excesso, o que leva à produção de lixo sem controle.
2.4 Ação da humanidade:
A humanidade agiu de forma inconsequente, preferindo abandonar o planeta em vez de recuperar o meio ambiente.
3. Relações com a Química e a Sustentabilidade
Decomposição de resíduos, tempo de degradação, poluição do solo, gases de efeito estufa, reações de fermentação e compostagem.
3.2 Exemplo de degradação química:
O lixo metálico e plástico oxidando e se deteriorando ao longo do tempo.
3.3 Compostagem como solução:
A compostagem transformaria o lixo orgânico em adubo, ajudando a revitalizar o solo e reduzindo a quantidade de lixo acumulado.
3.4 Papel da Química na restauração:
Criação de tecnologias verdes, uso de reações para tratar resíduos, descontaminação do solo e reciclagem de materiais.
WALL-E representa a persistência em cuidar do planeta, e EVE representa a esperança de regeneração da vida.
4.2 Mensagem de esperança:
Sim, quando eles encontram uma planta viva e os humanos decidem voltar à Terra e recomeçar.
4.3 Atitudes reais:
Reduzir o consumo, separar o lixo corretamente, evitar desperdícios e reutilizar materiais.
4.4 Mudança de visão:
Sim, o filme mostra que pequenas ações, como cuidar de uma planta ou reciclar, podem ter grande impacto.
5.1 Contribuição para a compreensão ambiental:
✔ Sim
Explicação: O filme mostra de forma clara como o consumo irresponsável pode destruir o planeta.
5.2 Importância do tema na Química:
É essencial, pois mostra como a ciência pode ajudar a prevenir ou resolver problemas ambientais.
5.3 Sugestão de ação sustentável na escola:
Implantar uma composteira para reduzir o lixo orgânico da cantina ou horta escolar com adubo natural.
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