Illustraquímica

A química está presente em muitos aspectos do nosso dia-a-dia, desde a produção de alimentos e bebidas até a fabricação de produtos de higiene pessoal. Neste artigo, exploramos 30 curiosidades da química no dia-a-dia para mostrar como essa ciência afeta nossas vidas de maneiras surpreendentes. Confira agora! A Origem do Ouro : O ouro na Terra veio de colisões de estrelas de nêutrons há bilhões de anos. Elemento Mais Abundante : O hidrogênio compõe 75% da massa do universo. Água Pesada : É composta por deutério (D₂O) e é mais densa que a água comum. Oxigênio Líquido : É azul claro e possui propriedades magnéticas. Vidro Líquido? : Tecnicamente, o vidro é um líquido super-resfriado. Gás Hélio Foge : O hélio escapa da atmosfera terrestre para o espaço. Elemento Mais Caro : O califórnio-252 custa 27 milhões de dólares por grama. "Sangue" de Lagosta : O sangue das lagostas é azul devido ao cobre. Água Não é Infinita : Existem mais moléculas de água em um copo d'água ...

  O Impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação Contemporânea As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm desempenhado um papel transformador na educação, influenciando desde a forma como o conhecimento é transmitido até as estratégias de aprendizagem dos alunos. Em um mundo cada vez mais conectado, a incorporação de ferramentas digitais no ambiente educacional não é apenas uma tendência, mas uma necessidade para promover um ensino alinhado às demandas do século XXI. O que são TIC e como elas se aplicam à educação? As TIC englobam ferramentas e recursos tecnológicos, como computadores, internet, dispositivos móveis e softwares educacionais, que facilitam o acesso, o compartilhamento e a criação de informações. No campo educacional, elas são utilizadas para diversificar métodos de ensino, estimular a colaboração e personalizar o aprendizado. Por exemplo, o uso de plataformas digitais como Google Classroom, Microsoft Teams e Moodle permite a cri...

Lembrando que iremos abordar todos os elementos químicos da tabela periódica atual. Aqui estão os elementos químicos que começam com a letra "C", suas respectivas famílias e números atômicos: Cálcio (Ca) Número Atômico: 20 Família: Metais Alcalino-terrosos (Grupo 2) Califórnio (Cf) Número Atômico: 98 Família: Actinídeos Carbono (C) Número Atômico: 6 Família: Metais Não-Metálicos (Grupo 14) Cloro (Cl) Número Atômico: 17 Família: Halogênios (Grupo 17) Cobalto (Co) Número Atômico: 27 Família: Metais de Transição (Grupo 9) Cobre (Cu) Número Atômico: 29 Família: Metais de Transição (Grupo 11) Cério (Ce) Número Atômico: 58 Família: Lantanídeos  Amanhã teremos mais com a letra "D"!

 A atividade me pareceu bem interessante na última semana, vamos continuar? Aqui estão os elementos químicos que começam com a letra "B", suas respectivas famílias e números atômicos: Bário (Ba) Número Atômico: 56 Família: Metais Alcalino-terrosos (Grupo 2) Bismuto (Bi) Número Atômico: 83 Família: Metais Representativos (Grupo 15) Boro (B) Número Atômico: 5 Família: Metais Não-Metálicos (Grupo 13) Brometo (Br) Número Atômico: 35 Família: Halogênios (Grupo 17) Boron (B) Número Atômico: 5 Família: Metais Não-Metálicos (Grupo 13) Teremos mais amanhã!

Vamos organizar a tabela periódica em ordem alfabética, separando cada elemento de acordo com seu nome? Bem, a qui estão os elementos químicos que começam com a letra "A", suas respectivas famílias e números atômicos: Actínio (Ac) Número Atômico: 89 Família: Actinídeos Alumínio (Al) Número Atômico: 13 Família: Metais Representativos (Grupo 13) Amerício (Am) Número Atômico: 95 Família: Actinídeos Argônio (Ar) Número Atômico: 18 Família: Gases Nobres (Grupo 18) Arsênio (As) Número Atômico: 33 Família: Semimetais (Grupo 15) Acompanhe outros durante a semana!

01 - O Químico escocês Alex Johnstone deu uma importante contribuição para o ensino de Química ao dividir o conhecimento químico em três níveis de conhecimento. São eles: macroscópico, submicroscópico e simbólico. O autor considera que nenhum dos níveis de conhecimento é mais importante que o outro e todos os níveis devem ser considerados de forma igualitária no ensino de Química, o que nem sempre acontece nas aulas de Química. FONTE: JOHNSTONE, Alex H. Teaching of Chemistry – Logical or Psychological? Chemistry Education: Research and Practice in Europe, vol. 1, no. 1, p. 9 – 15. 2000. Sobre os níveis de conhecimento Químico, assinale a alternativa CORRETA: A) As aulas experimentais demonstrativas permitem que os alunos tenham contato apenas com o nível macroscópico, dispensando os demais níveis. B) A Química explica o mundo macroscópico através de modelos e teorias submicroscópicos, por meio dos símbolos e linguagem específica desta ciência. C) O nível submicroscópico é o nível...